OpenTDAH.org
Materiales accesibles para comunidades neurodivergentes
Diseñando puentes cognitivos para la inclusión y participación plena
En OpenTDAH.org compartimos conocimiento verificado y experiencias reales para el autoconocimiento.
Esta información es divulgativa – para diagnóstico y tratamiento personalizado consulta siempre con profesionales de la salud.
¿Qué vas a encontrar aquí?
- Principios de diseño accesible para diferentes perfiles neurodivergentes
- Recursos y materiales verificados por continente y país
- Estrategias prácticas para crear y adaptar materiales existentes
- Estándares internacionales de accesibilidad aplicados a la neurodiversidad
🎯 Contenido adaptado a diferentes formas de procesar información
Hemos preparado diferentes formatos para que encuentres el que mejor se adapte a tu forma de procesar información
La Accesibilidad como Derecho Fundamental
Movimiento OpenTDAH.org
Conocernos primero para ser comprendidos. Abraza quien eres, más allá de las etiquetas.
Imagina que la accesibilidad es como construir un puente: no se trata solo de hacerlo más ancho, sino de asegurarse de que todas las personas puedan cruzarlo cómodamente, independientemente de sus habilidades o necesidades. Cada persona requiere diferentes apoyos para realizar el mismo recorrido.
¿Por qué materiales accesibles?
La accesibilidad cognitiva y sensorial permite que las personas neurodivergentes puedan acceder a la información, participar en la sociedad y ejercer sus derechos en igualdad de condiciones.
Casi el 19% de la población se identifica como neurodivergente, incluyendo condiciones como autismo, TDAH, dislexia o alta sensibilidad [citation:3].
Principios de Diseño Accesible para Neurodivergentes
Accesibilidad Visual
Para personas con sensibilidad visual, dislexia o TEA
- Fuentes sans-serif como Arial o Verdana [citation:5]
- Alto contraste entre texto y fondo [citation:4]
- Espaciado amplio entre líneas y párrafos
- Evitar patrones complejos y texturas visualmente cargadas [citation:6]
- Usar iconos claros junto al texto
Accesibilidad Auditiva
Para personas con sensibilidad auditiva o TDAH
- Control de audio automático (pausar, detener) [citation:4]
- Transcripciones para contenido de audio
- Subtítulos en videos
- Evitar sonidos repentinos o estridentes
- Opción de modificar velocidades de reproducción
Accesibilidad Cognitiva
Para personas con TDAH, dislexia o autismo
- Lenguaje claro y directo [citation:1]
- Estructura predecible y consistente [citation:6]
- Tiempos ajustables para tareas [citation:4]
- Instrucciones paso a paso
- Minimizar distracciones y elementos superfluos
Marco SPACE para Diseño Neuro-Inclusivo
S – Sensorial
Considerar las diferencias en el procesamiento sensorial (hipersensibilidad e hiposensibilidad) en todos los sentidos: visual, auditivo, táctil, olfativo y térmico [citation:6].
P – Predecible
Crear estructuras predecibles que reduzcan la ansiedad mediante rutinas claras, señalización consistente y navegación intuitiva [citation:6].
A – Aceptación
Reconocer y valorar la diversidad neurológica como parte natural de la experiencia humana, no como déficit a corregir [citation:1].
C – Comunicación
Utilizar múltiples formas de comunicación (pictogramas, lenguaje simple, apoyos visuales) para asegurar la comprensión [citation:6].
E – Empatía
Diseñar desde la comprensión genuina de las experiencias y necesidades de las personas neurodivergentes [citation:6].
Recursos y Materiales por Región Geográfica
América del Norte
Estados Unidos
- ADA Standards: Estándares de accesibilidad física y digital [citation:2]
- Autism Speaks: Recursos en español para familias bilingües
- WCAG 2.2: Pautas para accesibilidad web con criterios específicos para neurodiversidad [citation:10]
Europa
Reino Unido y Unión Europea
- European Accessibility Act: Legislación que entrará en vigor en 2025 [citation:7]
- UK Government Posters: Guías visuales para diseño accesible [citation:5]
- Leeds Autism AIM: Guía para hacer información accesible
Internacional
Recursos Globales
- W3C WCAG: Estándares internacionales de accesibilidad web [citation:9]
- Easy Read: Metodología para simplificar información compleja
- PartiPlay: Kit de diseño de juegos para aulas neurodiversas
Aplicaciones Prácticas por Contexto
Contexto Educativo
- Materiales en múltiples formatos (texto, audio, visual)
- Tiempos flexibles para exámenes y tareas
- Instrucciones claras y estructuradas
- Espacios de aprendizaje con opciones sensoriales
- Uso de tecnología de apoyo (lectores de texto, etc.)
Contexto de Salud
- Kits de preparación sensorial para procedimientos médicos
- Formularios en formato fácil de leer
- Comunicación clara y directa
- Espacios de espera con opciones de estimulación sensorial
- Personal capacitado en neurodiversidad
Contexto Digital
- Interfaces personalizables [citation:5]
- Navegación consistente y predecible [citation:4]
- Opciones para controlar animaciones y auto-reproducción
- Texto alternativo para imágenes
- Controles de tiempo ajustables [citation:10]
Estándares WCAG para Neurodiversidad
1.4.2 Control de Audio
Permite pausar, detener o controlar el volumen de audio que se reproduce automáticamente. Beneficia especialmente a usuarios con sensibilidad auditiva [citation:4].
2.2.1 Tiempo Ajustable
Permite extender o desactivar límites de tiempo. Esencial para usuarios con TDAH o dificultades de procesamiento [citation:10].
2.2.2 Pausar, Detener, Ocultar
Proporciona control sobre contenido en movimiento, parpadeante o de desplazamiento. Ayuda a usuarios con dificultades de atención [citation:4].
3.2.3 Navegación Consistente
Mantiene la ubicación y orden de los componentes de navegación. Beneficia a usuarios que dependen de la predictibilidad [citation:10].
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2, W3C (2023). Criterios específicos para necesidades cognitivas y neurológicas [citation:9].
Guía de Implementación Práctica
Paso 1: Evaluación de Necesidades
Identificar perfiles neurodivergentes – Realizar evaluaciones de acceso sensorial y cognitivo con participación de la comunidad neurodivergente.
Paso 2: Diseño Universal
Aplicar principios de diseño inclusivo – Crear materiales que funcionen para la mayor diversidad posible de usuarios desde el inicio.
Paso 3: Formatos Múltiples
Ofrecer alternativas accesibles – Desarrollar versiones en texto simple, audio, video con subtítulos, formatos interactivos y materiales táctiles.
Paso 4: Pruebas con Usuarios
Validar con personas neurodivergentes – Realizar pruebas de usabilidad con diversos perfiles neurodivergentes e incorporar sus feedback.
Paso 5: Mejora Continua
Actualizar y ajustar – Establecer procesos de revisión periódica y mecanismos para recibir sugerencias de mejora.
Recursos para Profundizar
Guía Completa
Manual detallado de principios de accesibilidad para neurodivergencia con ejemplos prácticos
Kit de Herramientas
Plantillas y checklist para evaluar y crear materiales accesibles
Directorio de Recursos
Lista actualizada de organizaciones y materiales por país y tipo de neurodivergencia
Video Explicativo
Demostración práctica de adaptación de materiales para diferentes necesidades neurodivergentes
Audio Resumen
Podcast especial sobre principios de accesibilidad y diseño neuro-inclusivo
Casos de Estudio
Ejemplos reales de implementación exitosa de accesibilidad neurodivergente
Ideas Clave para Llevar Contigo
- La accesibilidad neurodivergente beneficia a aproximadamente el 19% de la población y mejora la experiencia para todos los usuarios [citation:3]
- El marco SPACE (Sensorial, Predecible, Aceptación, Comunicación, Empatía) proporciona una guía completa para el diseño neuro-inclusivo [citation:6]
- Los estándares WCAG 2.2 incluyen criterios específicos para necesidades neurodivergentes, como control de tiempo y navegación consistente [citation:10]
- La participación de personas neurodivergentes en el diseño y evaluación de materiales es fundamental para una verdadera accesibilidad
Reflexión Final: Hacia la Inclusión Auténtica
La verdadera accesibilidad no se trata de hacer concesiones, sino de eliminar barreras que impiden la participación plena.
«Cuando diseñamos para la neurodiversidad, no estamos creando soluciones especiales para unos pocos; estamos construyendo un mundo más flexible, comprensivo y rico para todas las personas.»
Movimiento OpenTDAH.org
Más allá de las adaptaciones. Hacia la transformación estructural.
Somos quienes estudiamos, investigamos y vivimos el TDAH en primera persona. Creemos en un mundo donde la accesibilidad no sea una afterthought, sino el punto de partida.
Diseñamos con, no para. Escuchamos primero. Adaptamos siempre.
Firma la Petición